Leer imágenes es como leer textos. Sin embargo, no somos tan conscientes de ello y no se hace tanta incidencia en su aprendizaje. Uno de los aspectos más llamativos de la lectura de imágenes es la identificación de personajes y situaciones. Es un proceso que realizamos mediante las pistas (aspecto físico, vestimenta...) que nos proporcionan los artistas. Es lo que denominamos “iconografía”.

En esta actividad pretendemos que los chicos y chicas identifiquen a un personaje (hemos elegido a Papá Noel por su carácter relativamente universal, por encima de tradiciones y costumbres religiosas) y lo diferencien de otro (Spiderman, que comparte algunos aspectos iconográficos con Papá Noel, como el color rojo o su capacidad de “volar”), es decir, utilicen la lectura iconográfica de imágenes.

En una hoja presentamos tres imágenes de Papá Noel y otra de Spiderman. Pedimos alumnos que nos digan quién es el personaje representado tres veces y quién el que aparece sólo una vez.

Para identificar a los personajes, los alumnos atenderán a elementos como el vestuario, su color, la barba, la máscara, la actitud..., es decir, leerán iconográficamente las imágenes.

Finalmente, hacemos ver a los chicos y chicas cuál ha sido su proceso de identificación y que eso es lo que llamamos “leer” imágenes.